Nous pensons qu’appliquer une façon de travailler identique de manière plaquée chez tous les patients ne peut pas être efficace et empêcherait tous les patients de s’y retrouver.
Notre manière d’aborder nos pratiques professionnelles est de pouvoir accompagner chaque famille, chaque patient (enfants et adultes) de manière personnalisée.
Nous avons un bagage clinique et théorique vaste et varié qui nous permet de puiser le meilleur de chaque approche en fonction de nos patients et non l’inverse.
L’idée étant de pouvoir avoir des objectifs d’amélioration ou de compréhension concrets, de donner du sens aux difficultés rencontrées dans le but de les surmonter.
Nous prenons en compte les attentes individuelles et familiales, la psychologie de chaque membre de la famille, et enfin ce qui est possible et réaliste en fonction des possibilités de chacun.
Notre souhait est de travailler en toute transparence et d’éviter les prises en charge nébuleuses. Pour les consultations enfants, nous souhaitons pouvoir travailler avec les parents, qu’ils puissent être au courant de l’avancée et des objectifs thérapeutiques des séances.
Nos motifs de consultations
Nous vous proposons des rendez-vous en présentiel dans notre cabinet de Boulogne Billancourt ou alors par téléphone ou en visio dans le monde entier.
– Thérapie de couple
– Thérapie individuelle
– Bilan de QI adulte
– Groupe de parents qui ont des enfants avec un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
– Groupe de parents qui ont des enfants à haut potentiel intellectuel (HPI).
– Groupe de parents Barkley, guidance parentale, enfants avec troubles du comportement.
– Groupe de parents qui ont des enfants avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA).
– 1ère consultation enfant/ado
– Suivi enfant/ado
– Bilan de QI – de 6 ans
– Bilan de QI + de 6 ans
– Bilan attentionnel
– 1ère consultation psychopédagogie
– Suivi psychopédagogie
– 1ère consultation sommeil
– Suivi sommeil
– Accompagnement sommeil (suivi 8-15 jours)
groupe constitué d’enfants ayant un trouble du déficit de l’attention / trouble de l’opposition
– Groupe de confiance en soi pour les enfants de nature inhibée.